Образец Характеристики На Директора Школы
Николай Георгиевич работает директором в МОУ «Войковская средняя общеобразовательная школа Сорочинского района Оренбургской области» с 1985 года. За время работы он показал себя творчески работающим педагогом, грамотным, высококвалифицированным специалистом, умелым администратором, постоянно находится в творческом поиске. Высокий уровень владения основами планирования и прогнозирования деятельности образовательного учреждения, личные организационно-административные качества позволили создать и апробировать продуктивную модель управления образовательным процессом на основе принципов демократиза. В работе предоставлены образцы характеристик. Директор школы. В каких случаях составляется характеристика. Образец и пример. И директором школы. Карасева Ольга Николаевна - работает в данной школе с 1993 года психологом, а с 2001 года директором. За годы работы в школе показала себя как мастер педагогического труда, имеющий хорошие знания и способности организатора: умеет четко и конкретно определять и достигать цель, делает упор на постоянный личностный рост. Умеет эффективно влиять на окружающих, знает и использует в работе современные педагогические технологии.. Руководитель школы уделяет должное внимание развитию государственно-общественного управления школой: активно функционирует Попечительский Совет, Совет старшеклассников, Родительский комитет школы стал надежным партнером педагогов.
Одной из важных обязанностей классного руководителя является составление характеристик на учащихся — планово и в случае необходимости срочной передачи данных о несовершеннолетнем руководителю школы, представителям контролирующих инстанций. Скачать в.docx Характеристика на опекаемого ребенка — базовый документ, в котором представляются сведения о школьнике, нуждающемся в повышенном внимании со стороны государства ввиду социальной незащищенности.
Такой тип характеристики:. составляется в свободной форме;. представляется на фирменном бланке образовательной организации либо листе формата А4 с указанием в верхнем правом углу полного названия школы;.
заверяется подписями классного руководителя и директора СОШ, МОУ или МБОУ;. оформляется в двух экземплярах: один вкладывается в личное дело учащегося, второй передается в социальные органы. Характеристика на опекаемого ребенка от классного руководителя: составление по образцу Объем и содержание характеристики, в которой представляются основные данные о статусе и школьных успехах ребенка, первоочередно определяется целями, обуславливающими составление такого документа. На ученика или ученицу, утративших родителей и пребывающих на попечительстве у бабушек, дедушек или других родственников, документация составляется в плановом порядке ежегодно, в рамках. В случае выявления ненадлежащей заботы об опекаемом ребенке классным руководителем по образцу оперативно оформляется дополнительная характеристика, которая передается в органы соцзащиты и используется в делах о частичном или полном лишении опекунских прав. Скачать в.docx Группы сведений Что следует указать Общая информация об ученике, пребывающем под опекой. Ф.И.О., год рождения, информация о родителях.
Образец Характеристики На Директора Школы
Кто является опекуном ребенка. В каком классе учится, менял ли место учебы (класс или школу, если да — по какой причине). Состояние физического и психического здоровья. Общее психофизическое состояние, наличие системных или хронических заболеваний, соответствие роста и веса возрастным нормам. Указать, если наблюдаются признаки недоедания. Условия семейного воспитания. Информация об актуальном составе семьи, возрасте и роде занятий членов семьи, ответственных за опеку несовершеннолетнего и проживающих вместе с ним.
Краткое описание жилищных условий: наличие места для обучения и отдыха, уровень материальной обеспеченности. Характер взаимоотношений в семье (наблюдается проявление дружелюбности или конфликтности). Интересы учащегося, отношение к учебе. При описании уровне успеваемости классному руководителю необходимо выделить предметы и дисциплины, к которым опекаемый ребенок проявляет наибольший интерес. Указать, чем увлекается школьник вне учебной деятельности (получает дополнительное тематическое образование, увлекается творческой деятельностью, посещает спортивные секции, проявляет безынициативность).
Интеллектуальное развитие. Оценка общего уровня умственных способностей и (умение выделять главное и систематизировать учебный материал, скорость техники чтения и обработки информации, способность самостоятельно работать с книгами). Уровень старательности, необходимость постоянного контроля со стороны педагогов, опекунов. Особенности темперамента. Проявление дружелюбия, любознательности, порывистости, проявления активной жизненной позиции. Описание уровня эмоциональной стабильности, сформированность умения проявлять сдержанность в критических ситуациях.
Волевые качества. Уровень целеустремленности, инициативности, ответственности за свои поступки, самостоятельности, настойчивости, организованности, дисциплинированности. Способность учитывать уровень личных интеллектуальных способностей при планировании дальнейшей учебной деятельности и путей самореализации. Уровень коммуникабельности, характер общения с педагогами и детьми из класса. Оценить готовность опекаемого ребенка идти на контакт во время решения учебных и бытовых задач. Положение учащегося в классе (лидер, принятый, изолированный, отверженный). Морально-эстетические качества.
Перечислить проявления, наиболее точно определяющие поступки учащегося (альтруизм, жестокость, безразличие, порядочность, ханжество, стыдливость, цинизм и т.д.). Характеристику в опеку на ребенка из школы рекомендуется закончить короткими выводами. В заключении можно указать:. Соответствие физического и психического состояния ребенка, растущего в приемной семье, возрастным нормам.
Производственная Характеристика
Условия влияния среды, на формирование характера ребенка. Тревожные или положительные показатели развитие или личностных проявлений, которые требуют дальнейшего изучение и корректирования. Характеристика на опекаемого ученика начальной школы Составление отчетного документа на учащегося младших классов имеет особенности, о которых важно помнить ответственным педагогам. Скачать в.docx Характеристика на опекаемого ученика начальной школы не предусматривает проведение психолого-педагогического анализа личности: представителям органов опеки достаточно получить данные об успеваемости и особенностях отношений в семье, чтобы принять решение — можно ли оставить за семьей право опекать несовершеннолетнего или ребенку требуется поддержка государства. В характеристике на учащегося начальной школе, составляемой для органов опеки, следует указать:. Общие сведения, краткие данные о составе семьи и опекунах. Отношение к учебе (ответственное или безразличное, готовность проявлять старательность, склонность к лени), увлеченность чтением.
Активность на уроках, работоспособность (высокая, выше среднего, посредственная, низкая). Восприятие изученного (быстро усваивает материал, запоминает изученное после нескольких повторений, воспринимает знания с большим трудом). Отношения в классном коллективе, с педагогами (дружелюбные или конфликтные, проявление склонности к одиночеству). Поведение (уровень дисциплинированности, ответственности, усидчивости, отзывчивости). Ключевые личностные особенности (учащийся проявляет спокойствие, уверенность в собственных силах, повышенный уровень тревожности, переоценивает или занижает свои способности).
Общественная активность (инициативный или пассивный, охотно выполняет поручения или уклоняется от общественных дел). Отношение опекунов к учебным и ответственным обязанностям ребенка (внимательно следят за успехами, проявляют требовательность, контролируют успеваемость, охотно, поощряют или ограничивают самостоятельность ребенка). В завершение хочется отметить, что представленная информация о составлении характеристики из школы на несовершеннолетнего носит рекомендательный характер, а значит — может дополняться по просьбе представителей органов опеки. Так, в Усолье-Сибирском и других городах Иркутской области практикуется составление развернутых характеристик на опекаемых учащихся ввиду передачи полномочий по оказанию социальной поддержки несовершеннолетним с муниципального уровня на региональный. Читать еще по теме:.
© МЦФЭР, 2018. Menobr.ru: сайт для специалистов и управленцев сферы общего образования. Все права защищены. Полное или частичное копирование любых материалов сайта возможно только с письменного разрешения редакции сайта. Нарушение авторских прав влечет за собой ответственность в соответствии с законодательством РФ. Зарегистрировано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор).
Свидетельство о регистрации ПИ № ФС77-64055 от По вопросам подписки обращайтесь: 8 800 775-4822 (звонки по России бесплатные) По вопросам клиентской поддержки тел.: +7 (495) 937-90-82.